Aujourd’hui 24 octobre. Il y a presque un mois que j’ai pas écrit ici à ce blog, donc j’ai beaucoup de choses à raconter.
Journal Le Collectif
Mes amis Anderson et Nancy ont commencé à écrire pour la section des arts et spectacles pour le Journal Le Collectif, journal des étudiantes et des étudiants de l’Université de Sherbrooke.
Je suis allée avec Nancy au spectacle de danse Barbe Bleue et avec Anderson à la présentation du groupe de torontois Maza Maze.
Le spectacle Barbe Bleue est une agencement entre la danse et le théâtre que j’ai trouvé très intéressent. Le pièce sous la direction de Helène Blackburn est une chorégraphie de deux versions de l’histoire de Barbe Bleue.
L’aspect plus intéressant de ce spectacle est une parfaite combinaison entre la parole et l’ expression chorégraphique. « Il était une fois! » on a écouté cette expression plusieurs fois pour débuter à l’histoire. Je remarque que c’est un spectacle que nous amène dans un monde de magie. Il y avait même un horaire pour la présentation pour les enfants. Selon un des acteurs / danseurs de la pièce, les enfants interagissent beaucoup avec les scènes, répondent les questionnements, posent d’autres questions, etc.
Le groupe Maza Maze nous transporte dans une atmosphère de rêve et de beauté. Nous nous sentons envoûtes par les pièces musicales. La voie marquant et forte des femmes chanteuses et la proliférations des sons du Moyen Orient et aussi arabe nous amène à ce côté à l’autre monde avec sa culture, ses spécificités caractéristiques.
L’arrivée de Wal, Paulo et Mel
Finalement le jour est arrivé. Mes amis Wal et Paulo sont arrivés à Sherbrooke le samedi, 17 septembre! Ils sont arrivés avec la belle et douce chienne Mel.
Nous avons fait un souper de réception au sympathique couple avec des amis québécois et brésiliens.
Bienvenue Wal et Paulo!
Voyez ici la merveilleuse histoire de ce couple qui a pris la décision de vivre à Sherbrooke.
Séminaire d’étudiant du CRIE
Le Centre de recherche sur l’intervention éducative (CRIE) organise des séminaires. C’est une façon pour les étudiantes et les étudiants du centre de présenter le développement de leurs projets de recherche, et aussi de recevoir des rétroactions des collègues, des professeures et des professeurs sur la démarche de leurs travaux.
Je présenterai mon travail l’été prochain.
Cette session deux collègues ont présenté leurs projets de recherche : Stéphane et Anne Catherine, deux étudiants du doctorat. Stéphane travail sur représentations sociales en intégration des TIC en éducation au Québec et Anne Catherine sur l’interdisciplinarité dans le curriculum des écoles primaires québécoise.
L’analyse qualitative
Notre cours d’analyse qualitative avance tellement bien avec le professeur Pierre Paillé. Nous avons fait une entrevue avec des étudiants finissent de maîtrise ou de doctorat. L’objective c’est saisir l’expérience de faire une maîtrise ou un doctorat.
Le guide de l’entretien a été crée pour tout le groupe.
Dans le troisième cours nous avons discuté sur les six polarités entre sciences naturelles et science sociales, selon le professeur Pierre Paillé.
Le cours suivant nous avons travaillé sur le concept de l’analyse qualitative. Dans la deuxième partie du cours nous avons reçu la doctorante et chargée de cours Céline Bacon qui nous a présenté des pistes et renseignements sur l’art de faire un bon entretien.
Au cours cinq nous avons travaillé sur le concept de phénoménologie ! Finalement j’ai bien compris ce concept qui était au départ très flous dans ma tête.
La journée du 4 octobre a été réservée pour « l’incontournable travail de transcriptions des verbatims » comme bien l’a nommé le professeur Pierre Paillé. Incontournable mais tellement difficile pour moi, une apprenante de la langue française. Merci à Maurice qui m’a bien aidé dans cette grosse tâche !
Le septième cours, le 11 octobre, nous avons fait une travail de groupe, une analyse phénoménologique d’un entretien en cherchant le sens de l’expérience de la personne interviewée. Le professeur a demandé pour le prochain cours une liste de lecture comme d’habitude, trois copies de notre entrevue et un résumé.
Au huitième cours, le 18 octobre, nous avons débuté l’analyse thématique de notre entrevue. Nous avons travaillé en groupe de trois personnes et nous avons commencé par analyser la première partie de l’entrevue, c’est à dire, la question de choix et de motivation de faire une maîtrise ou un doctorat.
Pour le cours prochain nous avons besoin de finir les deux premières sections de l’entrevue et constituer un relevé des thèmes de ces sections. L’entrevue est composé de trois sections :
1. Le choix et le motivation
2. Projet de recherche
3. Conditions d’études et de recherche
À cela s’ajoute une quatrième section facultative sur le bilan, l’insertion professionnelle et les projets
